Hogyan beszélgessünk - gyereknyelv

A szógyűjtés után nálunk a következő lépés volt a "gyereknyelv" felhasználása. Amikor a gyermek elkezd beszélni az anyanyelvén, és egy-egy szót mond, akkor a legtöbbünk önkéntelenül is mondatba foglalja azt  a szót, így tanítjuk ösztönösen beszélni a gyerekeinket. Lássunk egy példát. Cica (sok gyermek első szava) számtalan mondatba foglalásra ad lehetőséget : Milyen aranyos cica. Szereted a cicát? Mit mond a cica? Miau. Nézd csak, mosakszik/elszaladt a cica. És így tovább, kinek mi jut eszébe spontán módon.
Ugyanígy , ha  a gyerek megnevezi az adott dolgot angolul, de akkor is ha még csak  hallotta tőled az adott szót angolul,  ő maga viszont még nem mondja, érdemes kipróbálni ezt a módszer, mert már könnyebben el fogja fogadni a ezt a fajta kezdeményezést.
Természetesen ha már akkor elkezdesz hozzá beszélni, amikor ő még nem beszéli az anyanyelvét, tehát úgy 1.5 -2 éves kora előtt, akkor ezeket a lépcsőfokokat nem kell betartani (szógyűjtés - gyereknyelv), hiszen teljesen spontán módon , az anyanyelv elsajátításával párhuzamosan és hasonlóan fog alakulni az angolozás folyamata is. Mi viszont két éves kora után kezdtünk angolozni, ezért szükség volt erre a fokozatosságra.

Hogyan beszélgessünk - hide and seek

Ha a gyermek már tudja egy két tárgy elnevezését, érdemes játszani vele a következő játékot. Eldugjuk a tárgyat, amit már ismer angolul, pl. a kedvenc plüsscicáját, és neki kell megkeresnie. Ezzel bevezethetünk egy újabb kérdést a már ismert "What's this?" után , mégpedig a Where kezdetűt. Where is the cat? Try to find the cat. A gyerekek nagyon szeretik ezt a játékot magyarul is. Fontos,hogy amíg kicsi, vagy ha még nem játszottunk ilyet vele, úgy dugjuk el a tárgyat , hogy könnyen megtalálja.
A szerepcserét, vagyis , hogy ő rejti el  a tárgyat, és neked kell megkeresni kifejezetten élvezni fogja. Itt is szerepe lehet az angolnak, hiszen magad is felteheted  a kérdést miközben keresed a cicát Where is the cat? Where are you, cat?
Két-három játék után már maga is fogja használni a kérdést.

Tovább lehet fejleszteni a játékot. Én amikor keresem az eldugott állatkát, általában ilyen kérdéseket teszek fel: Where are you, cat? Are you under the table? On the shelf? 
A szókincsbővítés egyik természetes módja a fenti példa. Az már ízlés kérdése, hogy megszólítod-e tárgyat, vagy nem. Nyilván egy plüssállat a gyerek számára élő, tehát meg lehet szólítani, egy tárgy, pl. egy műanyagpohár, vagy egy könyv, nem érdemli ki ezt a megtiszteltetést:). Ilyenkor természetesen így lehet kérdezni: Where is the mug? Is it under the bed? In the toybox?

hogyan beszélgessünk - séta közben

Ha a szógyűjtés már megszokottá vált számotokra, érdemes ezt az otthonotokon kívül az utcára is kiterjeszteni. Nálunk nagyon bevált a  séta közbeni szógyűjtés. Előre felkészülni erre sem túl nehéz, hiszen ismered a szokásos sétaútvonalaitokat. Érdemes leülni, és egy szólistát készíteni  , gondolatban végigjárva az utat.
Ha pedig valamit nem tudsz megmondani, még mindig megnézhetitek közösen a szótárban a séta után. A lányom kifejezetten szeret "szótárazni".

echo-game

Gyakran használom az ovis csoportomban, mivel bármilyen témakör szóanyagát lehet vele gyakorolni. Körben ülünk elindítok egy szót, közben gurítom a labdát, akinek gurítottam elismétli hangosabban, továbbgurítja, míg végül az utolsó már nem is mondja,hanem kiabálja a szót. Innen megint elkezdünk halkulni míg végül már csak suttogjuk a szót. Előnye,hogy stresszmentesen lehet gyakorolni vele a hangalakot. Nem kell nógatni őket , hogy kimondják a szót, hiszen nincs tétje, lehetetlen hibázni, amellett a legtöbb gyerek szívesen kiabál:), de igaz ez a suttogásra is - ki tudja halkabban kimondani az adott szót.
Ki szoktam magam elé tenni jó látható helyre a már ismert szókártyát. A gyerekek a  rajta levő képhez tudják kötni a szót.

Hogyan beszélgessünk - What's this?

Az anyanyelvüket éppen elsajátító gyerek lelkes szógyűjtők. Napjában többször felteszik a kérdést "Mi ez?", vagy csak rámutatnak a tárgyakra, azt várják tőlünk, hogy nevezzük meg azokat. Vagy éppen "vizsgáztatnak", tudjuk-e mi a tárgy nevét, szeretnék visszahallani a már ismert szót. Miért ne használnánk fel ezt a hajtóerőt, ösztönt az angolozáshoz is.
Nevezzük meg a környezetében levő tárgyakat angolul. Ha már beszél az anyanyelvén, akkor lehet, hogy tiltakozni fog, ilyenkor a játék közbeni angolozással érdemes kezdeni, és ha már ott elfogadta a másik nyelvet,  lehet próbálkozni  újra a "szógyűjtéssel". Ez történt nálunk is. Erről egy másik bejegyzésben már írtam.
Én először csupán  megneveztem a dolgokat. Később kezdtem el kérdezni, és mondatban válaszolni (What's this? It's a spoon.) Fontos, hogy ne várjuk el, hogy megismételje. Lehet, hogy azonnal megismétli, lehet, hogy akár két nap elteltével fog rámutatni a tárgyra, és megnevezni angolul, lehet hogy egyáltalán nem. Az, hogy miért tetszik egy szó - vagyis miért hajlandó a gyerek megnevezni az adott tárgyat angolul, sok mindentől függ. Például, hogy tetszik-e neki a szó hangalakja (nálunk  a minél viccesebb, furcsább -  vagyis a magyartól eltérő szavak voltak kezdetben a kedvencek).
Ne keseredjünk el ha eleinte egyáltalán nem reagál, úgy tesz mintha nem is hallana. És főként ne próbáljuk rávenni, hogy azonnal elismételje a szót, vagyis ne erőltessük , várjuk meg míg ő maga kedvet érez hozzá, előbb-utóbb úgy is utánozni fog téged. Először el kell fogadnia téged angolul beszélőként is, és meg kell értenie, hogy is kell "játszani ezt az új játékot". Ha kitartasz, egy idő után még a kérdést is használni fogja, hogy megtudja tőled azoknak a dolgoknak  a nevét, amelyekre kíváncsi.
Mivel nem biztos, hogy a háztartásodban, környezetben előforduló tárgyak neveit mind fejből tudod , érdemes kikeresni a szótárból,  kiírni cetlikre a szavakat,és  ráragasztgatni őket a tárgyakra  (persze amire lehet:)).